三點解析電子琴初級階段功課2

　　二、培養(yǎng)準(zhǔn)確、獨立的識譜能力

　　良好的識譜能力可以保證彈奏的準(zhǔn)確性,熟練而準(zhǔn)確的識譜可以使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率和演奏能力大大提高。電子琴的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)手指的彈奏前,就必須學(xué)會對五線譜的識記,而對識譜能力的不重視,會讓學(xué)生在演奏時出現(xiàn)大量的錯誤,影響學(xué)生對樂曲的感受和表達(dá)。

　　首先,要能夠熟練的辨認(rèn)出音符,準(zhǔn)確掌握音符的名稱以及在鍵盤上的位置;其次,要能夠正確把握樂曲的拍號,掌握節(jié)奏,并分辨音符的時值進(jìn)行準(zhǔn)確彈奏;再次,要能夠掌握好調(diào)號以及變音記號;最后,要能掌握指法規(guī)律,運用正確的指法進(jìn)行彈奏。只有掌握了這幾點,才能夠準(zhǔn)確地識譜,使學(xué)生能夠完成對樂曲的認(rèn)識、感受和彈奏掌握,使學(xué)生能夠正確地演奏出樂曲,培養(yǎng)出扎實的演奏基礎(chǔ)功。

　　除了準(zhǔn)確的識譜能力,獨立的識譜能力也很重要。由于現(xiàn)在學(xué)習(xí)電子琴的學(xué)生年齡越發(fā)低齡化,不少教學(xué)機構(gòu)都采用了親子班的形式,讓家長陪同學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),使得家長在回家練習(xí)時能夠更好地輔導(dǎo)學(xué)生。幼兒的學(xué)習(xí)能力和理解能力都比較低,而陪聽的家長們不少都會在教師提問時出現(xiàn)等不及幼兒思考,代替回答的現(xiàn)象。甚至一部分教師把學(xué)習(xí)的進(jìn)度,寄托在家長的回家輔導(dǎo)上,在教學(xué)過程中,認(rèn)為只要家長理解了,就達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。長此以往,學(xué)生們就出現(xiàn)了依賴的現(xiàn)象。音符不認(rèn)識,家長認(rèn)識;節(jié)奏不會,家長會;指法不對,家長幫忙改……于是,雖然學(xué)習(xí)了很長時間,很多學(xué)生還是不能獨立地識譜和練習(xí)。

　　在這種情況下,對學(xué)生的獨立識譜能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。對負(fù)責(zé)任的教師來說,不應(yīng)該因為影響了教學(xué)的進(jìn)度而忽略了對學(xué)生獨立識譜能力的培養(yǎng)。在電子琴的初學(xué)階段,無論學(xué)生處于什么樣的年齡和什么樣的理解能力,掌握能力,都應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生能夠自己完成正確識譜。還必須和家長進(jìn)行良好的溝通,促使家長了解正確、獨立識譜在學(xué)生電子琴學(xué)習(xí)中的重要性,了解家長陪同學(xué)習(xí)的作用,只是便于回家進(jìn)行輔導(dǎo)和糾錯,而不是代替學(xué)生完成識譜。保證學(xué)生無論在課堂學(xué)習(xí),或是在回家練習(xí)的過程中,都能不斷進(jìn)行正確、獨立識譜能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

　　正確、獨立的識譜能力的培養(yǎng),不僅僅會使學(xué)生減少對家長和教師的依賴,而且會使學(xué)生更快、更準(zhǔn)確地進(jìn)行電子琴演奏技巧的掌握,并且在持續(xù)的學(xué)習(xí)之后,提高學(xué)生對樂曲技能技巧和情感內(nèi)涵的掌握和理解能力以及對音樂的感受領(lǐng)悟能力。同時,在電子琴學(xué)習(xí)上的獨立性,也會影響學(xué)生在其他學(xué)習(xí)方面的獨立性的提高發(fā)展,使得學(xué)生在人格上得到完善,增強學(xué)習(xí)能力和交往能力。