聲樂的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練一

　　學(xué)習(xí)聲樂的人除去找老師上課之外，都想找點(diǎn)資料看看。因?yàn)?，在老師那里上課，主要是練發(fā)聲、練唱歌，老師在發(fā)聲和唱歌之后所做的講評和提出的要求，用的一些術(shù)語名詞，對于初學(xué)者來說，當(dāng)時(shí)似乎是聽懂了，但實(shí)際上，并不怎么懂，所以，在這種情況下，課后想找點(diǎn)資料看看、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，完全是可以理解的。也是必要的。

　　當(dāng)初,我雖然愛好唱歌，但是沒有機(jī)會(huì)專業(yè)學(xué)習(xí)聲樂。我那個(gè)時(shí)候如果在報(bào)刊上看到音樂方面的文章，總是愛不釋手，所以，我的音樂知識(shí)、主要是靠自學(xué)得來的。當(dāng)時(shí)有些文章，我是看不懂的。我的態(tài)度是：看不懂也要硬著頭皮看。只要認(rèn)為內(nèi)容值得看，就反復(fù)的看。就這樣，我通過自學(xué)，積累了一些知識(shí)。

　　1979年，我44周歲。在市文化局文化科工作。那年的8、9月份，文化局、藝術(shù)館組織各單位的文藝骨干去哈爾濱觀摩“哈夏音樂會(huì)”，在哈爾濱有幸聽了一些專家的講課。還觀摩了許多我國著名歌唱家的演出。同年的夏天，來雞西演出的藝術(shù)家也很多。演出之余文化局還請他們在藝術(shù)館講課。其中有：吉林藝術(shù)歌舞劇院“包桂芳聲樂教學(xué)小組”的演出和女高音歌唱家包桂芳的講學(xué)。（我聽她的課知道了喉頭穩(wěn)定的重要性）還有中央民族歌舞團(tuán)的胡松華、姜家鏘、靳玉竹等的演出和講學(xué)，（我聽靳玉竹的課，明確了“用勁唱”和“用氣唱”的區(qū)別。）延邊歌舞團(tuán)的演出和男中音唱歌家李圣槁的講學(xué)，（我聽他的課知道了不能模仿經(jīng)過加工的電聲喇叭里的聲音。因?yàn)槿耸前l(fā)不出那么渾厚的聲音的）這些活動(dòng)對我的啟發(fā)和幫助都很大。其中黑龍江省藝術(shù)館的王貴老師，在市藝術(shù)館的講課，對我影響最大。他第一次來，主要是介紹中央音樂學(xué)院王福增教授的教學(xué)理論和方法。（我在這個(gè)資料里將多次摘抄王福增的教學(xué)理論和方法，其要點(diǎn)是：“喉頭向下?lián)鯕馔伦职l(fā)聲法”。）王貴老師第二次來，介紹了我國著名的男中音歌唱家、嗓音專家林俊卿博士所倡導(dǎo)的“咽音練聲法”。可以說，我對聲樂的深入了解，就是從這一年夏天開始的。

　　我對聲樂教學(xué)的進(jìn)一步了解，則是我又讀了許多書之后，是我反復(fù)咀嚼書中的論述，然后自己練習(xí)，練習(xí)會(huì)了，就用在教學(xué)中。經(jīng)過幾年的實(shí)踐和思考，才逐步理解專家們講課的內(nèi)容。才有今天對聲樂教學(xué)的把握。

　　我在學(xué)習(xí)和教學(xué)的過程中，摘抄了一些論述。由于這些論述對我的啟發(fā)太大了，所以，我一直診藏著它。退休前我就把它整理分類了、并重新抄寫了一遍。我一直想把它打印出來，介紹給我的學(xué)生。這個(gè)愿望今天就要實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)槲壹矣辛穗娔X，我要親自把它打印出來。我相信你讀了之后，一定也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，對你的聲樂學(xué)習(xí)一定會(huì)有所幫助。如果真是這樣，那正是我所希望的。

　　一、聲樂的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練：學(xué)習(xí)聲樂的人在學(xué)習(xí)之初，最好對聲樂學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有個(gè)初步的了解：什么樣的人不適合學(xué)習(xí)聲樂，什么樣的人可以學(xué)習(xí)聲樂，都學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，要有什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)中的困難是什么，都要有個(gè)大致的了解。在學(xué)習(xí)中為了避免出現(xiàn)偏差和提高效率,學(xué)習(xí)者不要把注意力都放在唱上,要多聽、多學(xué)、多讀、多想。因?yàn)槁晿返膶W(xué)習(xí)不只是聲音的訓(xùn)練，更重要的是精神方面的訓(xùn)練。歌唱者在學(xué)習(xí)中要發(fā)展自己對聲音的控制能力，在學(xué)習(xí)中就要思想集中、態(tài)度認(rèn)真、意志堅(jiān)定，我摘抄的這些論述里都有明確的觀點(diǎn)。值得認(rèn)真閱讀。

　　1-1、 歌唱技巧的獲得，要經(jīng)歷一個(gè)掌握的過程，以逐漸形成自己的歌唱習(xí)慣，當(dāng)這一習(xí)慣一旦形成，不論是好是壞，要想加以改變，通常是相當(dāng)困難的。為了盡可能避免出現(xiàn)挫折、形成彎路，在這一過程中能多占有一些基礎(chǔ)知識(shí)，更為扎實(shí)地奠定自己的聲樂文化背景，那是有利于順利走向目標(biāo)的。正因?yàn)榱?xí)慣不好改，所以，有的聲樂老師不愿意收“成手”當(dāng)學(xué)生。他們寧愿收一個(gè)條件好、但沒有學(xué)習(xí)過的學(xué)生，也不愿意為一個(gè)人改毛病花費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槟峭且患M(fèi)力很多，而不容易見到成效的事情。當(dāng)然，如果他真的有這樣一個(gè)學(xué)生，他會(huì)告訴他：要想改毛病不但要有決心、還必須要有耐心。想學(xué)聲樂的人，開始學(xué)就要找一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，以避免走彎路。同時(shí)還要多看一些相關(guān)的資料，學(xué)習(xí)中一定要多動(dòng)腦子思考。務(wù)必打好基礎(chǔ)。如果發(fā)現(xiàn)自己在歌唱方法上有問題，一定要跟老師共同研究找出問題產(chǎn)生的原因，明確克服的方法，千萬不能掉以輕心。